“伦敦综合征”全部女生都应当掌握的一个病症(斯德哥尔摩症状)

编辑日期:2021-05-10 22:11:44

“伦敦综合征”-全部女生都应当掌握的一个病症

伦敦综合征:人质事件(被绑架者)在被囚禁后慢慢逐渐(怜悯)信赖其绑架者,对绑架者造成好感度(依赖);逐渐认可其绑架者的"议程安排”,并想要达到起绑架者明确提出的各种各样规定。(这种规定在一切正常状况下能马上造成被绑架者抵触、排斥)

这类被凌虐者跟虐待者中间的难以相信关联的产生缘故从行为心理学视角讲归属于实际操作式条件刺激。即,被虐者被虐待者的一系列个人行为(实际操作、套路)所设陷,最后造成伦敦综合征。- 绑架者一开始有意威协被绑架者性命,接着有意舍弃谋害被绑架者。被绑架者在获知自身不会再有生命威胁后,逐渐对绑架者造成心怀感恩之情。虽然自身或是被关进铁笼里,被威逼。

此次曝出的江西南昌大学教授性侵犯学员案里,假如女生对教授的控诉为真,那教授是怎样套路(设陷)受害女生的?

回答是:教授有时候对受害学员好(和蔼可亲),有时候对学员不太好(严格)。即教授在与受害女生交往全过程中,有意更替性的给与受害女生“奖赏”与“处罚”。(许多虐爱中虐待圆圆也是这般看待被虐方的)

很感兴趣的能够 检索下“厦门大学教授性侵事件”,你能发觉该性侵事件中,做恶教授用的是一样的方式 :他会在刚了解女生时严格到把女生骂哭,但以后又会走各种各样温暖套路。

女生在刚被骂哭(被威协)时,无一不讨厌教师,但以后遭受教师的各种各样关注时则会不自觉的逐渐更改对教师的观点 “教师原先沒有自身想像的那麼坏啊,教师还挺不错的”。(女生没意识到教授从一开始便是在拍戏)

自然,教授也不会一直对上当的美女学生好。(为了更好地让受害女生对他持续保持“敬畏之心”,在学员干了教授讨厌的事的情况下,例如不懂事时,教授会处罚受害女生,比如有意冷漠、生疏她或是对她增加暴力行为);长此以往,遇害女生意识到聪明代表着奖赏,不懂事代表着处罚,变的维听是以。

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即然有这种套路存有,那女生(尤其是性情柔弱的女生)应当怎样防止被套路?

1. 回绝触碰这些换脸比刮风还快的异性朋友。(自尊自爱代表着回绝被别人这般看待。)

2.要有胆量说不。“你为何帮我臭脸”

3.如果你觉得到自身对损害自身的人造成了情感的情况下,不必认为自身是爱上一个人了。(你所感受到的情绪波动是另一方有意构陷的)